“無(wú)眼鏡學(xué)校”并非不可復(fù)制

  　范家小學(xué)是一所位于四川省廣元市利州區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)，只有51個(gè)學(xué)生，但它有一個(gè)特征讓不少人驚訝不已：沒有一名學(xué)生戴眼鏡。范家小學(xué)校長(zhǎng)張平原說，學(xué)校并未刻意去預(yù)防近視，都是“常規(guī)的預(yù)防”。他認(rèn)為：“這個(gè)主要跟孩子玩耍的時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)。”（1月1日《中國(guó)青年報(bào)》）

　　根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)公布的2018年全國(guó)兒童青少年近視調(diào)查結(jié)果，兒童青少年總體近視率為53.6%，其中小學(xué)生的近視率為36%。在這一背景下，“學(xué)生沒人戴眼鏡”形成的鮮明反差，讓籍籍無(wú)名的范家小學(xué)一炮走紅。剛剛過去的2019年是這所鄉(xiāng)村小學(xué)迎來(lái)參觀者最多的一年，最熱鬧的時(shí)候每周有3天要接待訪客。

　　“無(wú)眼鏡學(xué)校”的秘訣，很大程度上被歸功于范家小學(xué)的“放羊”模式。在這里，校園多大，操場(chǎng)就多大，孩子們可以任意在室外玩耍。即使是上課，也有三分之一的課是在室外，包括體育課、自然觀察、鄉(xiāng)土課程。放學(xué)后，當(dāng)別的孩子走進(jìn)輔導(dǎo)班，或是熬夜寫作業(yè)時(shí)，范家小學(xué)的孩子們卻在走向山林田野，或已然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。因此，這里的孩子每天有大量的時(shí)間讓眼睛暴露在自然的強(qiáng)光下，并得到充分休息放松，而這恰恰被現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為是抑制近視的主要因素。

　　在有學(xué)者贊許范家小學(xué)讓教育回歸育人本質(zhì)的同時(shí)，也有人認(rèn)為，其教育模式在國(guó)內(nèi)的教育環(huán)境下并不具有“普適性”。持這種觀點(diǎn)的人，大概是覺得農(nóng)村教育氛圍寬松，才給了孩子“放羊”的土壤；城市教育競(jìng)爭(zhēng)激烈，根本不允許學(xué)生們像范家小學(xué)的孩子這樣，享受慢學(xué)習(xí)、慢生活。然而，這種以透支孩子健康為代價(jià)的教育競(jìng)爭(zhēng)，又何嘗不是我們?cè)谧詫?、自嘗苦果？

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)上有一個(gè)著名的“踮腳效應(yīng)”，當(dāng)電影院里有人為了收獲更好的視野站起來(lái)時(shí)，后面就會(huì)有更多的人跟著站起來(lái)，最后大家都踮起腳來(lái)觀看，不僅很累，觀影效果也不好。當(dāng)前，我們的教育就面臨著“踮腳困境”。每個(gè)人都巴不得讓自己的孩子早學(xué)一點(diǎn)、多學(xué)一點(diǎn)，總擔(dān)心比不過別人家的孩子。其結(jié)果是導(dǎo)致教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，應(yīng)試教育的牛角尖越鉆越深。在這種情況下，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)只能被裹挾著，一路跌跌撞撞地前行，生怕一步跟不上，步步跟不上。像范家小學(xué)這樣放手讓孩子去玩的，無(wú)疑是鳳毛麟角。

　　教育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)固然不可避免，我們只是希望，這種競(jìng)爭(zhēng)是健康的、全面的，而非畸形的、片面的。當(dāng)“無(wú)眼鏡學(xué)校”能夠成為更多學(xué)校的金字招牌，擁有明亮的眼睛、健康的體魄能夠讓更多孩子感到驕傲自信，這才是真正做到了教書和育人有機(jī)結(jié)合。